Тема: Пересказ русской народной сказки «Теремок»
Цели:
-знакомство с понятием «народная сказка»;
-уточнение и активизация словаря существительными: теремок, жильцы;
-образование и закрепление существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
-обогащение лексики признаками, характеризующими героев русских сказок;
-упражнение в употреблении числительных (вдвоем, втроем и т.д.);
-пересказ сказки с опорой на картинки героев, расположенных в порядке развития событий;
-развитие пространственных представлений (кто за кем, перед кем и т.д.);
-развитие просодического компонента речи;
-развитие памяти, мышления
Оборудование. Предметные картинки героев сказки: медведь, волк, лиса, лягушка, мышка; большая книга с вложенным текстом сказки; иллюстрации к сказке «Теремок».
Ход занятия
1. Оргмомент. Логопед входит в группу с большой книгой.
Логопед. Смотрите, что я принесла! (Книгу.) В этой книге живут сказки.
Ребята, а что такое сказка? (Ответы детей.) Сказка – это выдуманная история о чудесах, о волшебстве, где звери умеют разговаривать, люди имеют большую силу, добро всегда побеждает зло. Есть сказки, которые сочинил один человек, автор. А есть сказки, которые сочинили много людей – народ, поэтому они народные.
2. Чтение логопедом русской народной сказки «Теремок».
Логопед. Сегодня, я расскажу вам русскую народную сказку «Теремок». Слушайте внимательно.
Теремок
Русская народная сказка
Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.
Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка! А ты кто?
— А я лягушка-квакушка.
— Иди ко мне жить!
Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.
Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка!
— Я, лягушка-квакушка!
— А ты кто?
— А я зайчик-побегайчик.
— Иди к нам жить!
Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.
Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, зайчик-побегайчик.
— А ты кто?
— А я лисичка-сестричка.
— Иди к нам жить!
Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, зайчик-побегайчик.
— Я, лисичка-сестричка.
— А ты кто?
— А я волчок-серый бочок.
— Иди к нам жить!
Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.
Вот идет мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, зайчик-побегайчик.
— Я, лисичка-сестричка.
— Я, волчок-серый бочок.
— А ты кто?
— А я медведь косолапый.
— Иди к нам жить!
Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:
— Я лучше у вас на крыше буду жить.
— Да ты нас раздавишь.
— Нет, не раздавлю.
— Ну так полезай!
Влез медведь на крышу и только уселся — трах! — развалился теремок.
Затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы.
Принялись они бревна носить, доски пилить — новый теремок строить.
Лучше прежнего выстроили!
Обработка М. Булатова
3. Беседа по содержанию. Лексико-грамматические упражнения.
Логопед. Ребята, что такое «теремок»? (Теремок – это многоэтажный бревенчатый (деревянный) домик.)
Логопед. Кто такие «жильцы»? (Это те, кто живет в доме.)
Логопед. Назовите героев сказки.
Логопед. Кто первым стал жить в теремке? (Мышка-норушка)
По ответам детей логопед вывешивает на доску картинки героев в порядке их прихода к теремку.)
Логопед. Кто пришел последним. (Медведь косолапый.)
-Кто пришел к теремку после мышки-норушки? (Лягушка-квакушка.)
-После кого пришел зайчик-побегайчик? (После лягушки-квакушки.)
-Кто стал жить в теремке перед медведем косолапым? (Волчок-серый бочок.)
-Кого еще не назвали? (Лисичку-сестричку.)
-После кого она пришла? (После зайчика-побегайчика.)
-Что говорится в русских сказках о лисе? Какая она? (Хитрая, ловкая, рыжая…)
-Что сказано в сказках о зайце? (Он слабый, беззащитный, серый, трусливый, быстрый…)
-Медведь. Он какой? (Косолапый, большой, неуклюжий, тяжелый, мохнатый…)
-Что вы скажете про волка? (Серый, хитрый, злой, зубастый…)
-А теперь назовем их ласково. (Лисичка, зайчик, волчок, медведушка.)
-В нашей сказке звери обижали друг друга? (Нет!)
-Они жили дружно. Эта сказка о дружбе зверей.
4. Физминутка.
5. Пересказ сказки.
Логопед. С чего начинается сказка? (Стоит в поле теремок.)
(Дети по ролям пересказывают сказку с опорой на картинки героев.)
Логопед. Чем закончилась сказка? (Принялись они бревна носить, доски пилить – новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили!)
6. Итог занятия.