Ала Кожухарь

Цель создания логопедического кабинета

Проведение занятий по коррекции и профилактике нарушений речи у воспитанников ДОУ (зачисленных по решению ПМПК).

Задачи работы кабинета

1. Максимальное использование ресурсов кабинета для коррекционно-профилактической работы.

2. Формирование у воспитанников устойчивой мотивации к коррекционно-развивающему процессу.

3. Создание коррекционно-методического комплекса, отвечающего современным требованиям и нормам.

График работы кабинета

Понедельник 9.00-13.00 коррекционно-развивающая работа с детьми

Вторник         9.00-13.00 коррекционно-развивающая работа с детьми

                       14.30- 18.30 консультирование родителей. Индивидуальная

                       коррекционно-развивающая работа с детьми в присутствии родителей

Среда             9.00-13.00 коррекционно-развивающая работа с детьми

                       14.30- 18.30 консультирование родителей. Индивидуальная

                       коррекционно-развивающая работа с детьми в присутствии родителей

Четверг         9.00-13.00 коррекционно-развивающая работа с детьми

Пятница        9.00-13.00 коррекционно-развивающая работа с детьми

Основными направлениями работы,

проводимой в логопедическом кабинете, являются:

• обследование речевого развития детей;

• проведение индивидуальных и подгрупповых занятий, направленных на:

-коррекцию нарушений звукопроизношения

-коррекцию нарушений звуко-слоговой структуры слова

-развитие фонематических процессов

-развитие лексико-грамматического строя речи

-развитие связной речи

-профилактику нарушений чтения и письма

-подготовку к обучению грамоте

• консультирование родителей

• консультирование воспитателей и специалистов детского сада.

Оснащение кабинета

• Рабочий стол логопеда.

• Шкафы для наглядных пособий, учебного материала и методической литературы.

• Столы и стулья для детей.

• Настенное зеркало 50х100 см для индивидуальной работы над звукопроизношением, со специальным дополнительным освещением и шторкой.

• Маркерно-магнитная учебная доска (передвижная) со сменным блоком бумаги.

• Маркерно-магнитная учебная доска (настенная).

• ТСО.

• Настенные часы

Пространство кабинета условно разделено на зоны:

• Зона взаимодействия с детьми.

• Учебно-методическая зона.

• Рабочая зона логопеда.

• Центр информации в приемной группы и на внешней стене кабинета.

Материал по формированию звуковой культуры речи

• Пособия для автоматизации и дифференциации звуков:

-печатные издания: Е.А.Азова «Учим звуки» (комплект 8 альбомов) (по ФГОС)

-набор настольных игр Н.Вьюгина «Звуковые ходунки», планшет развивающий «Знайка»( по ФГОС)

-программно-методический комплект «Логомер-2», «Робинс»( по ФГОС)

-авторские пособия: «Ромашка», «Соты»

-раздаточный и демонстрационный материал.

• Пособия для работы над звуко-слоговой структурой:

-З.Е.Агранович Коррекция нарушений звуко-слоговой структуры слова у детей

-Н.С.Четверушкина Слоговая структура слова

• Игры, игрушки и пособия для развития:

-речевого дыхания

-ритмической стороны речи

-просодики

-фонематического слуха

-фонематического восприятия

Материал для работы над неречевыми процессами

Игры и пособия для развития:

-мелкой моторики: шнуровки, прищепки, мозаика, конструкторы

-внимания

-памяти

-аналитико – синтетического мышления: «Четвертый лишний», «Вопрос ребром» Т.Барчан(ФГОС)

-ориентировки в пространстве и во времени. «Левое и правое» Т.Барчан(По ФГОС)

Материал для работы над словарем и грамматическим строем

-Папки с картинным материалом по лексическим темам

-пособия и игры «Карусель из слов» А.Вадбольская, «Где мой хвостик?» Т.Барчан,(по ФГОС) «Ромашка»

-картинный материал, схемы и тексты для отработки предлогов.

 

Материал по формированию связной речи

-Детская литература

-материал (тексты) для закрепления звуков и грамматических категорий в пересказе

-предметные и сюжетные картинки

-серии картин

-схемы по составлению описательных рассказов

-театрализованные игры.

Материал по обучению грамоте

-Касса букв и слогов.

-демонстрационный и индивидуальный раздаточный материал для усвоения звуко-слогового анализа

-демонстрационный материал для усвоения букв

-пособия, игры для обучения грамоте.

Материал для обследования интеллекта и речи

Диагностический комплект О.С. Безруковой

«Альбом для логопеда» О.Б. Иншаковой

Диагностический комплект Н.В.Нищевой.(по ФГОС)

Материалы для работы с родителями.

-Ширма/папка передвижки

-оснащение для стенда «Уголок логопеда»

-папка с консультациями

-памятки.

Материалы для работы с воспитателями.

-Совместные планы занятий по развитию речи

-рекомендуемые игры и упражнения

-папка с консультациями

Методическая литература и пособия представлены списком в количестве _____ экземпляр.

​